Durchgängig positive Entwicklung

Zentrales Ergebnis von PISA 2009 ist, dass sich Deutschland als einer der wenigen OECD-Staaten seit PISA 2000 durchgängig positiv entwickelt hat. Für den Bereich der Lesekompetenz zeigt sich eine signifikante Verbesserung zu den Ergebnissen aus dem Jahr 2000, damals lag Deutschland unter dem OECD-Mittel mit 484 Punkten, heute liegen die Leseleistungen mit 497 im OECD-Durchschnitt. Große Fortschritte seit 2000 haben die deutschen Jugendlichen auch im Bereich der mathematischen und der naturwissenschaftlichen Kompetenzen erzielt. Mit 513 Punkten gehört Deutschland in der Mathematik erstmals zu der Gruppe jener Staaten, die signifikant über dem OECD-Durchschnitt von 496 Punkten liegen und klettterte damit von Rang 16 auf Rang 10. Auch im Bereich Naturwissenschaften liegt Deutschland mit durchschnittlichen 520 Punkten deutlich oberhalb des OECD-Durchschnitts (501 Punkte).